Final del curso de Flipped Classroom

Bueno, ahora sí, llega el final del curso de Flipped Classroom.

Este es el proyecto Flipped Classroom que realice…

Proyecto Flipped Classroom Roberto Quirosicono pdf

Las evaluaciones realizadas por otros compañeros, de este proyecto, inciden, de manera acertada, en la necesidad de enlazar el mismo con los resultados de aprendizaje del currículo oficial de FOL. Ademas, la realización de rubricas de evaluación darían más solidez al mismo.

A lo largo del curso, la tutora ha estado motivándome de manera positiva y continua y ha sabido proponer de forma asertiva aquellos cambios que eran recomendables. Quiero agradecer el apoyo de la tutora a lo largo de todo el curso.

Como reflexión abierta y personal,el curso sobre Flipped Classroom es muy útil y motivador, mi practica docente ya es muy distinta a lo que hacia en el pasado y creo que no solo lo agradecen mis alumnos, sino yo mismo que estoy más motivado en el aula.

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Concurso fotografía Prevención de Riesgos

Os animo a participar en este concurso.

Estas son las bases…

Bases concurso fotografía

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Ultimas reflexiones sobre Flipped Classroom

Durante estas ultimas semanas hemos avanzado mucho…

Creando vídeos interactivos en Playposit…

Y diseñando un artefacto TIC que producirán los alumnos…

Artefacto TIC a producir por los alumnosicono mozilla2

Ahora se acerca el final del curso Flipped Classroom y es un buen momento para extraer conclusiones.

Desde el inicio de curso, he puesto en marcha en el aula un proyecto docente, basado en In the Class Flip, en el modulo de FOL. Las dudas del inicio se han transformado en una dinámica de trabajo enriquecedora para los alumnos y para mi. Las cosas van bien y las primeras pruebas de evaluación demuestran que los retos que se nos planteaban al principio los estamos superando. Fundamentalmente, la falta de asimilación de contenidos y la falta de motivación y autoaprendizaje han quedado atrás.

Bajo un punto de vista meramente técnico, he sustituido la herramienta paddlet por la más versátil popplet. La principal ventaja es que esta ultima nos permite enlazar cada duda o pregunta con sus respuestas y evitamos el caos y la dispersión de intervenciones que se daban en el paddlet.

A nivel de nuevos procedimientos, en el curso de Flipped Classroom he llevado a cabo un taller de coevaluación. La experiencia ha sido muy positiva, pues te permite analizar en profundidad el trabajo de tus compañeros, aprender de ellos e incorporar nuevas reflexiones a tu trabajo. En mi propio proyecto en el aula, utilizare la coevaluación, a través de Corubrics, en el ultimo trimestre, para la evaluación de las exposiciones orales de los alumnos.

La principal conclusión es que lo más importante no es que mis alumnos estén aprendiendo, sino, que por primera vez, soy yo el que más está aprendiendo.

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Otras cosas aprendidas esta semana…

Buenos días a tod@s:

En el curso del INTEF sobre Flipped Classroom, esta semana he realizado la propuesta de una actividad “tradicional” y el rediseño de la misma, tratando de subir el nivel de la taxonomía de Bloom utilizado.

Os pongo el enlace del mismo…

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Bloom_FP/wish/126310233

Creo que lo que se busca es implicar un nivel más elevado de destrezas por parte del alumnado, lo que seguro hace mejorar el aprendizaje.

Además, realice una propuesta de gamificación para el problema de asimilación de contenidos teóricos por parte de los alumnos. Dicha propuesta se incluyó en el foro del curso, aunque me temo que el enlace no será accesible para vosotros…

http://formacion.educalab.es/mod/forum/discuss.php?d=106761

En el momento de escribir esto, el número de respuestas al hilo en el foro era bajo. Pero, una compañera sugería apostar por la gamificación en Kahoot con preguntas de múltiple respuesta, tipo test. Bajo el punto de vista global y tras revisar otros hilos del foro, me sorprendió la originalidad de las propuestas y las variantes-soluciones que aportaban otros compañeros. En esa linea he descubierto que un foro puede permitir enriquecer actividades, contando con primerísima opinión de los implicados( profesores y alumnos).

Aunque el aspecto de gamificación lo desarrollare con profundidad en el proyecto completo de Flipped Classroom, que ya tengo en la “cabeza”, puedo asegurar ,con rotundidad, que la gamificación, utilizando la herramienta Kahoot, formará parte de dicho proyecto.

Como veis, semana a semana, seguimos aprendiendo, descubriendo.

Un saludo,

Roberto Quirós

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Aprendizaje basado en proyectos y Flipped Classroom

Buenos días a tod@s:

Sigo avanzando en el curso del INTEF sobre Flipped Classroom. Esta semana he realizado el esbozo de una pequeño proyecto, que relaciona el Aprendizaje Basado en Proyectos(ABP) con Flipped Classromm.

Os pongo el enlace del mismo…

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozoproyecto_FP/wish/125930753

Creo que así podemos ver que se puede relacionar, de forma coherente, el aprendizaje basado en proyectos con Flipped Classroom y que ademas se pueden idear actividades que propongan a los alumnos la generación de productos interesantes.

Un saludo,

Roberto Quirós

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Reflexiones sobre el inicio del curso sobre Flipped Classroom

Estoy en el inicio del curso impartido por el INTEF sobre Flipped Classroom y empiezo a asimilar las bases de esta forma distinta de afrontar la docencia/aprendizaje.

En lugar de trabajar como antes, es decir, yo explico contenidos en clase y mando actividades para casa, los contenidos los revisa el alumno en su casa, a través de herramientas online(webs,blogs,vídeos,audios,etc.) y las tareas las hacemos en clase, los alumnos con mi apoyo. Las tareas son la actividad más compleja, por eso es mejor que este el profesor con el alumno, durante su realización.

Los medios en los que se soporta todo esto son tecnológicos: Internet, ordenador, cañón de vídeo, teléfono móvil, blog, podcast, vídeo, web, etc. Pero la base sigue siendo el docente, el alumno y la interacción de los dos.

Según vaya profundizando, podre desarrollar un proyecto completo que se base en Flipped Classroom, mientras tanto, seguimos aprendiendo juntos.

Un saludo,

Roberto Quirós

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Flipped Classroom

Buenos días a tod@s:

Estoy trabajando sobre futuros cambios en el funcionamiento de la docencia/aprendizaje, buscando introducir la dinámica de trabajo Flipped Classroom en el aula. Os paso un podcast(archivo de audio) donde se explica en que consiste Flipped Classroom.

 

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Becas Leroy Merlín

Para los alumnos de 2º, os dejo la información sobre estas becas, que quizás os puedan interesar…

Becas Leroy Merlín

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Cambio en la presentación de productos químicos

Gracias a la aportación de Rosendo de 1º IEA ha actualizado la presentación sobre productos químicos con el nuevo etiquetado de los mismos.

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Cambios en la Guía

Advertidos errores, gracias a la colaboración de Cristina, alumna de 1ºADMIN, modifico el apartado 4.5 de la Guía. Gracias.

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